martes, 28 de enero de 2020

MAPAS CONCEPTUALES SOBRE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA


MAPAS CONCEPTUALES SOBRE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA


INDICE
https://drive.google.com/open?id=1eFnoERs2HAMu-3xkAMM8_lHccq47LUiS

01 investigación, linea de investigación
https://drive.google.com/open?id=1G_qB4D8YwC2DmwizWgd0Zg4Ypeh5Kt9k

03 variables, las variables analíticas
https://drive.google.com/open?id=1TWOp6qoFNWLYp3N2_zPOhBCuJg3gy5W4

04 objetivos, los objetivos del estudio
https://drive.google.com/open?id=140pJnf74QcdTjhTzkRO4ILLm2_IzB0-i

05 hipotesis, prueba de hipotesis
https://drive.google.com/open?id=1K3PdDZMDvI4cRKqLAe6-I6KZeaqdmdxB

06 instrumentos, validación de instrumentos
https://drive.google.com/open?id=1Vg6aU-VmEA1n2d5bEJHaf_xsMA9ObSii

07 muestreo, técnicas de muestreo
https://drive.google.com/open?id=1u_6LFAWy4qklN46VxICLy042OAb1OPhv

08 datos, obtención de datos
https://drive.google.com/open?id=1HPE6VSUw0p0A7GwF-tCQPyUqNZpENlgE

09 control, control del estudio
https://drive.google.com/open?id=1gP5fhiBlff0Lu2n0KkU5VzANhqJwhg3k

10 análisis, análisis e interpretación
https://drive.google.com/open?id=1Vwy6zFb0zETWJTLETQh6oPx-uhOy9O3I


ELABORADO POR: GELEMBER DANIEL HOIL SOSA
UNIVERSIDAD RAFAEL LANDIVAR, ZACAPA, GUATEMALA
FUENTE: SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN CIENTIFICA, DR. JOSÉ SUPO.

PRINCIPIOS DE LA ÉTICA PROFESIONAL CON PERSONAS DE SU TRABAJO



PRINCIPIOS DE LA ÉTICA PROFESIONAL CON PERSONAS DE SU TRABAJO

La ética profesional se refiere al conjunto de normas o principios por los cuales debe regirse una persona en el ámbito laboral. Este factor trata de abarcar los parámetros y actividades que se realizan en las diferentes profesiones. Trata de establecer conciencia de responsabilidad en la ejecución de la profesión, mediante los valores que tiene cada persona.

Para que una persona tenga ética profesional es fundamental que goce de una naturaleza o personalidad que restaure el sentido de responsabilidad en cada individuo para un mejor rendimiento, como principal objetivo de esta materia.

La ética profesional no depende directamente de normas o códigos de conducta; no nos pone en dilema del cumplimiento o no de ciertas reglas debido a que sucede naturalmente. El comportamiento de la ética es totalmente libre y responsable de las consecuencias que pueda llegar a tener, independientemente de las buenas intenciones.

En lo profesional, tiene que ver directamente con nosotros. Guarda relación con la calidad moral del trabajo que realizamos, se vincula con la forma en que llevamos a cabo nuestro quehacer diario, que implica vocación, honestidad, responsabilidad y respeto. Es asumir un compromiso con lo que cada ser humano hace.

Un ejemplo de ética profesional sería que independientemente del estado de ánimo en que la persona se encuentre, de lo que le suceda internamente, por alguna situación económica, de lo que esté sucediendo en el mundo, la responsabilidad profesional nos obliga a hacer un buen trabajo pase lo que pase.
Muchas personas faltan a la ética porque con frecuencia llevan sus problemas a su lugar de trabajo. Entonces, ¿de qué sirve tener un título universitario o un puesto si haces tu trabajo con desinterés y sin vocación, pensando que todo el mundo tiene la culpa de tus problemas? La ética profesional es de cumplimiento obligatorio con nuestro ser, un principio inviolable, una lealtad que no se puede abandonar ni defraudar para que se llegue a ser mejor persona, con más principios y conocimientos.
Cuando se actúa con ética profesional significa que se ha logrado integrar el quehacer diario con la vida cotidiana. La vocación tiene mucha importancia para que asumamos ese compromiso laboral.


¿QUÉ VALORES DEBERÍA CUMPLIR UN BUEN PROFESIONAL?

APTITUD     

Un profesional debe contar con suficiente aptitud para desempeñar su trabajo. Ser competitivo implica ser competente. Al volante deben estar los mejores, los más preparados, los más capaces. La aptitud es una cualidad objetiva y medible que debe ser retroalimentada mediante el aprendizaje y premiada. En un mercado altamente competitivo,  la aptitud de los directivos en el desempeño de sus funciones determinará el futuro de toda su organización. 


CULTURA DEL ESFUERZO  

Contar con profesionales con gran capacidad de trabajo, esfuerzo y superación nos garantiza resultados a medio y largo plazo. Ahora bien, este no debe ser medido y retribuido en horas de estancia dentro de la empresa. Hemos de redefinir el sentido del esfuerzo y reorientarlo a la obtencion de calidad y resultados. El profesional debe cambiar su mentalidad y buscar cómo aportar más valor. Para que la cultura del esfuerzo penetre en todos los niveles de la organización, hemos de transmitirla con el ejemplo. Es necesario recurrir a la ejemplaridad para poder cambiar las cosas internamente y esta debe de comenzar desde la propia Dirección General.


COMPROMISO

Un profesional acude voluntariamente a su trabajo, es decir, acepta las normas, se compromete a ser leal desde el inicio y a tiempo completo, a compartir y difundir el conocimiento adquirido con el resto de la organización, evitando arrogarse como éxito personal el trabajo colectivo, sin incurrir en una gestión aislada de su función o departamento, a ser transparente y explicar el por qué de sus decisiones con visión de conjunto.

En ocasiones el compromiso conlleva a asumir riesgos en la toma de decisiones o a colisionar con otras visiones e incluso intereses particulares. El coraje del profesional fiel a unos principios debe ser puesto en valor en aquellas organizaciones basadas en retener a los mejores profesionales.
 
El compromiso de la empresa debe ser mantener en forma a su equipo, con un proceso definido y planificado a lo largo de la vida laboral, despejar el terreno de juego profesional a todos sus integrantes por igual, canalizar el talento adecuadamente y en la última etapa laboral el trabajador pueda seguir siendo útil transfiriendo su conocimiento al resto de la organización. Así un trabajador podrá representar 30 años en conocimiento y no 1 año repetido 30 veces. 

 

ÉTICA 

Todo no vale. La ética pertenece a los individuos, no a las empresas. Son las personas quienes representan a las empresas. La ética es la misma en el entorno familiar que en el laboral. La escala de valores no se aprende en las escuelas de negocios, viene con la persona, con su educación. Sin embargo, la cultura dentro de las organizaciones debe potenciar un comportamiento ejemplar de sus trabajadores, censurando comportamientos impropios. Un profesional no debe refugiarse en los intereses de su empresa para comportarse de manera poco ética, con el fin de lograr un objetivo, sea cual fuere. Un profesional debe ser honesto, cumplir con sus obligaciones, ser congruente entre cómo piensa y cómo actúa, y su labor al frente suponga un activo profesional y personal que permita abrir camino a la empresa para la cual trabaja.

 


EDUCACIÓN Y RESPETO           

Cuidar las formas y respetar los códigos en nuestras relaciones con los demás sí es importante. Dentro y fuera de nuestra organización, especialmente con culturas distintas a la nuestra. Saber mantener un trato exquisito permitirá disponer de una mayor capacidad de interlocución y el reconocimiento de quienes te rodean. Cuidar la forma en cómo nos dirigimos, en el trato personal o por escrito, con especial mención en las relaciones entre trabajadores de distinta escala de responsabilidad. Ser puntual, abstenerse de comentarios personales inapropiados, cumplir con la confidencialidad de la información dentro y fuera de la empresa, aceptar los métodos de  trabajo acordados y otras muchas normas de convivencia que nos capacitan para el desempeño del trabajo en equipo y marcan las diferencias entre las organizaciones. 


ADAPTABILIDAD AL CAMBIO  

Humildad, curiosidad, pasión, inconformismo. Todas ellas responden a una actitud que es propia de un agente del cambio. Un profesional que marca la diferencia en un equipo. Escucha y respeta a aquellos que piensan diferente. Es consciente del dinamismo del mercado, se muestra flexible, abierto, observador, en constante aprendizaje. Se cuestiona los viejos paradigmas que existen dentro de su organización, huyendo de la comodidad y esta preparado para los nuevos retos que le depare su organización. 


LIDERAZGO       

Poder y autoridad son cuestiones distintas. El cargo en la compañía otorga el poder, pero no reconoce a un líder. El directivo del siglo XXI debe ser ante todo un líder, basarse en los méritos e ir por delante sacrificando su confort. Ser líder no significa que siempre acierte. No debe tener miedo a confundirse e incluso al fracaso.

El líder debe ser un profesional con carisma, empático, tenaz, persuasivo y con gran sentido común. Siempre cuenta con su equipo para contrastar sus decisiones y acepta las críticas frente al pensamiento único. Su mejor aval es rodearse de los mejores, permitiéndoles desarrollar todo su potencial y visibilidad en la organización.

El líder es transparente, ejemplar, proactivo y siempre comparte su conocimiento con sus colaboradores y con otros departamentos de la empresa, sin racionar o sesgar la información.
El líder no se limita a cumplir con la labor que se espera de él, sino que se involucra ayudando a otros, aportando valor sin buscar protagonismo, sin esperar retorno, lo que le convierte en un emprendedor dentro de su empresa. 



VISIÓN GLOBAL                             

Es necesario contar con profesionales con el conocimiento necesario para poder comprender la dimensión de la empresa y del entorno en su globalidad, anticipándose en la toma de decisiones y valorando los riesgos y oportunidades. Incertidumbre, complejidad, velocidad, multiculturalidad, globalización, visión local, intereses geopolíticos, económicos, etc. son factores externos que influyen en la estrategia de las organizaciones que a menudo focalizan su visión en el marco de su actividad.
 
Poseer esta visión global responde a un perfil culto en historia de la Humanidad, sensible al arte, con gran bagaje internacional, visionario ante los avances de la ciencia y la tecnología, capaz de interpretar las tendencias y conflictos globales, abierto al mundo y plenamente consciente de las limitaciones del comportamiento humano. Tenerlo en el equipo permitirá a su empresa contar con una visión estratégica completa y poder así ejercer el liderazgo deseado, identificando y controlando aquellos factores que influirán mañana en el mundo y actuar hoy en consecuencia.


¿CUÁLES SON LOS PRINCIPIOS DE LA ÉTICA PROFESIONAL Y CÓMO PUEDEN APLICARSE?
  • Principio de beneficencia La palabra beneficencia está compuesta de dos vocablos de origen latino, bene y facere, que podrían traducirse como hacer el bien. Hace referencia a la consecución de determinados bienes específicos de la práctica profesional correspondiente. Este principio implica todas las formas de acción profesional que buscan beneficiar a otras personas. Cada profesión se plantea y legitima frente a los demás la consecución de ciertos bienes y servicios. Los individuos deben conocerlos y buscar su cumplimiento, tanto con respecto a los usuarios que reclaman un trabajo bien hecho como de la sociedad en su conjunto, que pretende resolver problemas prioritarios con su contribución
  • Principio de no maleficencia El principio de no maleficencia enfatiza la obligación de no infligir daño a otros: “por sobre todo no hacer daño”. Consiste en actuar de manera que no se ponga en riesgo El juramento hipocrático expresa claramente la obligación de no maleficencia y la de beneficencia: “Usaré el tratamiento para ayudar a los enfermos de acuerdo a mi habilidad y mi juicio y nunca los usaré para perjudicarlos”
  • Principio de justicia Las personas y grupos más competentes y mejor ubicados socialmente para promover una distribución más racional y justa de los recursos, que son siempre escasos y que se requieren para conseguir múltiples y variados fines.
  • Principio de autonomía La palabra autonomía procede del griego: autos (sí mismo) y nomos (ley) y hace referencia a la capacidad que tiene cada cual de darse a sí mismo sus propias normas, procurando construir la propia vida a partir de ellas. En este principio hay dos acepciones. Una de ellas se centra en el profesional, que requiere independencia y libertad para poder realizar adecuada y éticamente su trabajo, y la otra se centra en el beneficiario, que posee derechos que deben ser respetados. Ambas posturas (que son complementarias) se plantean a continuación:
    • Autonomía del profesional Se refiere a la capacidad personal de tomar decisiones en el ejercicio de la profesión. Tiene que ver con estar libre de interferencias de control por parte de otros y de contar con un entendimiento adecuado para tomar decisiones significativas (capacidad para la acción intencionada).
    • Autonomía del beneficiario En el segundo caso, el principio de autonomía busca corregir la falta de simetría entre quien ofrece el servicio y el beneficiario de la actividad. El profesional por su preparación, acreditación y dedicación tiene un ascendente sobre sus clientes y usuarios. La desigualdad entre ambas partes puede producir abusos (entre ellos el paternalismo). Para evitarlos, es necesario que esté siempre en funcionamiento el principio de autonomía. Consiste en considerar que el receptor de los servicios (individual y colectivo) no es un ente pasivo, sino un sujeto protagonista. De ahí, se deriva la obligación de garantizar a todos los individuos involucrados el derecho de ser informados, de que se respeten sus derechos y de consentir antes de que se tomen decisiones con respecto a ellos, protegiendo de manera especial a los que no pueden decidir por sí mismos. 


Gelember Daniel Hoil Sosa  2020518
Arlen De Leon
José Crisostomo
Siomara Cruz
Rayner Nery

Ética Profesional (EDP)


BIBLIOGRAFÍA

ü  Beauchamp, T. y Childress, J. (2001) Principles of Biomedical Ethics (5.ª ed.). Nueva York, Oxford University Press.
ü  Bermejo, F. (2002) La ética del trabajo social. Bilbao, España, Desclée De Brouwer, S.A.
ü  Declaración de Helsinki de la Asociación Médica Mundial (1964) Centro Interdisciplinario de Estudios sobre Bioética, Universidad de Chile. Disponible en: http:// www.uchile.cl/portal/investigacion. (Última consulta el 2 de febrero de 2013).
ü  Código de Núremberg (1947). Disponible en: http://es.wikipedia.org (Última consulta el 31 de enero de 2013).
David, M. y Sutton, C. (2011). “Capítulo 2: Ser Ético”, en Social Research. An Introduction, Londres, SAGE Publications LTD, 2.ª ed., 29 – 53.

sábado, 18 de enero de 2020

FICHERO DE PRINCIPIOS GENERALES DE ENFERMERÍA.


FICHERO DE PRINCIPIOS GENERALES DE ENFERMERÍA.

EXTRAIDOS DEL TRATADO DE ENFERMERÍA DU-GAS


NECESIDADES NUTRICIONALES.

OBJETIVOS DE LA ACCIÓN DE ENFERMERÍA.
Los objetivos a largo plazo para enfermos con problemas nutricionales declarados o posibles son uno o más de los siguientes:

ü  Conservar la nutrición o hidratación adecuada.
ü  Promover su nutrición óptima.
ü  Restablecer su estado nutricional satisfactorio, si se ha alterado el equilibrio.
ü  Prevenir la indigestión, la anorexia, la náusea y el vómito siempre que sea                 posible.
ü  Conservar la seguridad, comodidad e higiene de los pacientes con anorexia, náusea y vómito.


PRINCIPIOS IMPORTANTES PARA LA NUTRICIÓN.

ü  Para una salud óptima se requiere la ingestiónadecuada de nutrientes esenciales y alimentosenergéticos.
ü  El estado nutricional del individuo está determinado por loadecuado de los nutrientes específicos y los alimentosenergéticos que su cuerpo recibe, absorbe y utiliza.
ü  Las necesidades nutricionales dependen de edad, sexo,talla, grado y tipo de actividad diaria, secreción de lasglándulas endocrinas y estado de salud del individuo.
ü  Las necesidades nutricionales suelen alterarse durante lasenfermedades.
ü  El alimento tiene importancia psicológica para laspersonas.
ü  Los hábitos alimentarios se aprenden.
ü  Los hábitos alimentarios se relacionan con creenciasculturales, religiosas y morales.




PRINCIPIOS IMPORTANTES SOBRE ANOREXIA, NÁUSEA Y VÓMITO.

ü  La pérdida de alimentos e Ifquidos por el vómito puede alterar en grado importante el estado nutricional y el equilibrio de Ifquidos y electrólitos del cuerpo.
ü  El alimento es un portador muy común de microorganismos que causan enfermedades en el hombre.
ü  Las drogas y otras sustancias tóxicas, los trastornos de la movilidad, el estrés psicosocial y las agresiones internas pueden estimular el centro del vómito.
ü  Las bacterias crecerán con rapidez en los alimentos, por la temperatura y el medio adecuados.
ü  Las aberturas de esófago y tráquea están muy cerca de la garganta.
ü  Con frecuencia es posible prevenir la dispepsia, la anorexia, la náusea y el vómito.





MEDIDAS DE REGULACION DE LA TEMPERATURA.

OBJETIVOS DE LA ACCIÓN DE ENFERMERÍA.
Las principales metas de la acción de enfermería en la atención de pacientes con fiebre son:

v  Reducir la cantidad de calor producido en el cuerpo.
v  Facilitar la eliminación del calor corporal.
v  Reducir al mínimo los efectos de la fiebre en el cuerpo.


PRINCIPIOS RELATIVOS A LA REGULACIÓN DE LA TEMPERATURA.
v  La temperatura de la superficie corporal varía con los cambios del ambiente.
v  La temperatura interna, o central, se conserva dentro de un margen muy estrecho, que normalmente no varía más de un grado en un individuo determinado.
v  Se considera que los límites superior e inferior de la temperatura corporal para la supervivencia son de 46 y 20°C.
v  El calor se genera en el cuerpo por los procesos del metabolismo celular.
v  El calor se pierde del cuerpo por los fenómenos de radiación, conducción, convección y evaporación.
v  La producción y la pérdida de calor están controladas en forma termostática en el hipotálamo.
v  A menudo, el aumento de la temperatura es uno de los primeros signos de enfermedad.
v  La persistencia de temperatura alta requiere incremento del gasto de energía del cuerpo.
v  Una temperatura corporal alta puede estimular por sí misma la mayor producción de calor.
v  Las células del cuerpo se lesionan con temperaturas internas o externas muy altas.
v  Los tejidos del cuerpo se congelan cuando se exponen a temperatura ambiente muy baja.
v  Si no se interviene de inmediato, puede haber daño tisular irreparable.
v  Es posible evitar la destrucción celular si se interviene de inmediato.
v  Tanto los lactantes como las personas de edad avanzada son más susceptibles que otros individuos a los cambios de temperatura ambiente.

PRINCIPIOS RELATIVOS AL USO TERAPÉUTICO DE CALOR Y FRIO.
v  El calor se distribuye en todo el cuerpo por la sangre circulante y por conducción directa a través de los tejidos.
v  El calor se pierde del cuerpo principalmente por conducción, convección y evaporación en la superficie de la piel.
v  La cantidad de calor que se pierde del cuerpo es directamente proporcional al volumen de sangre que circula cerca de la superficie de lapiel.
v  El volumen de sangre que circula cerca de esta superficie depende de la dilatación y constricción de las arteriolasperiféricas.
v  Las aplicaciones de calor y frío influyen en la dilatación y constricción de los vasos sanguíneos periféricos.
v  La humedad conduce el calor mejor que el aire.
v  La capacidad de las personas para tolerar el frío y el calor es variable. Los individuos en edades extremas, como los muy viejos y los muyjóvenes, son particularmente sensibles al calor y al frío.
v  Las personas se vuelven menos sensibles a las aplicaciones repetidas de calor y frío.
v  El tiempo de exposición a temperaturas extremas afecta la tolerancia del cuerpo a las mismas.
NECESIDADES DE SEGURIDAD Y AUTOESTIMA.

OBJETIVOS DE LA ACCIÓN DE ENFERMERÍA.
·         Atención del paciente angustiado.
·         Los objetivos de enfermería para quienes puedenestar desarrollando ansiedad o angustia sedirigen a prevenirla. En personas que ya la tiene no debe dudar en llamar a alguien más ni sentirseculpable de hacerlo.


PRINCIPIOS RELATIVOS A LA ANSIEDAD.
Ø  Es más fácil aliviar el temor conocido que la ansiedad deorigen desconocido.
Ø  Las personas suelen sentir menos ansiedad cuandosaben qué les sucederá.
Ø  La ansiedad disminuye cuando el paciente sienta cierto controlde su situación.
Ø  La soledad agrava la ansiedad.
Ø  El sentimiento de despersonalización agrava laansiedad.
Ø  La actividad física ayuda a aliviar la tensión muscular.
Ø  Con frecuencia es posible aliviar la ansiedad condiversiones.


PRINCIPIOS RELATIVOS A LA DEPRESIÓN.

Ø  Una persona deprimida tendrá cambios en sus funcionesfisiológicas, sus sentimientos y su conducta.
Ø  La depresión altera la capacidad de razonamiento.
Ø  La depresión prolongada o profunda puede causarretraso metabólico general y confusión mental oembotamiento.
Ø  Las emociones tienden a ser contagiosas.
Ø  Las emociones dependen del estado fisiológico de lapersona.
Ø  El individuo deprimido suele tener una autoestimación muybaja.
Ø  Es posible que, por sus sentimientos de desmerecimiento,un paciente deprimido no desee vivir.







NECESIDADES DE MOVIMIENTO Y EJERCICIO.
OBJETIVOS DE LA ACCIÓN DE ENFERMERÍA.
Los objetivos de la acción de enfermería enpacientes con problemas reales o posibles de lafunción motora son:
Ø  Conservar la fuerza y el tono de losmúsculos que no se utilizan y cuyomovimiento no está contraindicadopor la naturaleza del problema desalud que puedan tener.
PRINCIPIOS RELATIVOS A LOS PROGRAMAS DE EJERCICIOS PARAPACIENTES.
*      Cuando los músculos no se utilizan, el proceso dedegeneración se inicia casi de inmediato.
*      La degeneración incluye el tejido óseo, la piel y el músculo.
*      Todas las articulaciones tienen una amplitud limitada demovilidad.
*      Los ejercicios pasivos en el arco completo del movimiento evitan eldesarrollo de contracturas que pueden entorpecer el movimientoarticular.
*      Para conservar y mejorar la fuerza y el tono muscular se requiere sucontracción activa.
*      La contracción activa de los músculos de un lado del cuerpohace que se contraigan los correspondientes del otro lado.
*      El ejercicio tiene efectos beneficiosos en todos los sistemasdel organismo.
NECESIDADES DE ELIMINACIÓN URINARIA.

OBJETIVOS DE LA ACCIÓN DE ENFERMERÍA.
Los objetivos básicos de la acción de enfermeríacuando se ayuda a los pacientes en sus necesidadesde eliminación urinaria son:
Ø  Conservar la eliminación urinaria normal.
Ø  Restablecer un patrón de micción normal.
Ø  Facilitar la eliminación de orina de la vejiga.
Ø  Ayudar a reducir la carga de trabajo de losriñones en pacientes con deterioro de lafunción urinaria.
Ø  Utilizar las medidas necesarias para reduciral mínimo los efectos del deteriorode la función urinaria.







PRINCIPIOS REFERENTES A LA ELIMINACIÓN URINARIA.
Ø  La mayor parte de los desechos nitrogenados delmetabolismo celular se eliminan por los riñones.
Ø  Los riñones tienen una función importante en laconservación del balance de líquidos.
Ø  La supresión de la formación de orina en los riñones pone enpeligro la vida del individuo.
Ø  Normalmente, la madurez plena de la capacidad funcional de losriñones se alcanza al final del primer año de vida.
Ø  Las estructuras neuromusculares necesarias para el controlvoluntario de la micción no suelen desarrollarse lo suficiente hastalos dos o tres años.
Ø  La pérdida del control voluntario de la micción afecta gravementela autoestimación del individuo.
Ø  El adulto promedio orina 1 000 a 1 500 mi de orina en 24 h; losniños promedio en edad escolar eliminan hasta 1 000 mi en elmismo periodo.
Ø  Los líquidos constituyen una proporción mayor del pesocorporal de los niños.
Ø  Recordar que normalmente el adulto siente necesidad de orinarcuando la vejiga contiene 300 a 500 mil de orina.
Ø  Las vías urinarias están revestidas de una capa continuade mucosa.
Ø  La íntima relación anatómica de las vías urinarias y las de lareproducción determina que el funcionamiento urinario sea untema delicado para la mayoría de las personas.
Ø  La localización del meato urinario, muy próxima al ano y losórganos sexuales externos, hace que las vías urinarias seanvulnerables a infecciones provenientes de estas fuentes.
Ø  Una eliminación de orina menor de 25 mil (600 mil 24 h) seconsidera inadecuada en adultos.











NECESIDADES DE ELIMINACIÓN INTESTINAL.

PRINCIPIOS RELATIVOS A LA FUNCIÓN INTESTINAL.
Ø  La función intestinal consiste en eliminar los productosde desecho de la digestión.
Ø  Para el funcionamiento eficaz del cuerpo es esencialque la eliminación intestinal sea normal.
Ø  Las alteraciones de la función intestinal pueden afectaren grado importante el balance de líquidos yelectrólitos del cuerpo.
Ø  La obstrucción del intestino constituye un gravepeligro para la vida.
Ø  La ingestión de alimentos o líquidos estimula unaacción peristáltica "masiva" en el tubo gastrointestinal.
Ø  El impulso de defecar se despierta al estimularse elreflejo rectal por distensión de la porción baja delcolon y el recto.
Ø  Normalmente, la defecación se controla a voluntaddespués de los tres o cuatro años.
Ø  Hasta los 15 a 18 meses de edad, las estructurasneuromusculares necesarias no se han desarrollado losuficiente para permitir el control voluntario de laeliminación intestinal.
Ø  Una vez que se obtiene, el control de la defecación esun aspecto importante de la vida independiente delindividuo.
Ø  El número de defecaciones diarias del lactante varíamucho; se calcula un promedio de cuatro a siete pordía en los pequeños.
Ø  Después de la infancia, el patrón normal de eliminaciónintestinal varia de una, dos o tres defecacionesdiarias, hasta una defecación cada dos o tres días.
Ø  Los patrones de eliminación intestinal y la consistenciade las heces dependen mucho de la ingestión dealimento y liquido del individuo.
Ø  El estrés, la ansiedad y otras emociones intensaspueden alterar la función intestinal.









NECESIDADES DE LIQUIDOS  Y ELECTROLITOS.

OBJETIVOS DE LA ACCIÓN DE ENFERMERÍA.
Los objetivos básicos en la atención de problemasreales o posibles de líquidos y electrólitos sonayudar al enfermo a conservar un equilibriohomeostático en todo lo posible, o restablecerlo sise ha alterado.

PRINCIPIOS RELATIVOS AL EQUILIBRIO DE LIQUIDAS Y ELECTRÓLITOS.
Ø  El adulto promedio necesita unos 2 500 mil de Líquidos en 24 horas
Ø  Los niños requieren mayor volumen de líquidos que los adultos, en proporción con su peso corporal
Ø  Normalmente, la ingestión de Ifquidos se equilibra en relación con su pérdida
Ø  Cuando se pierden o retienen volúmenes excesivos de líquidos hay pérdida o aumento concomitante deelectrólitos.
Ø  Los signos y síntomas relacionados con desequilibrio electrolítico varían según el exceso o la carencia delelectrólito especifico
Ø  Los electrólitos específicos que se eliminan del cuerpo cuando se pierden líquidos dependen de la vía de la pérdida.

NECECIDADES DE OXIGENO.

OBJETIVOS DE LA ACCIÓN DE ENFERMERÍA.
Los principales objetivos de la acción de enfermería en la atención de pacientes con dificultades respiratorias incluyen:
ü Conservar la permeabilidad de las vías respiratorias.
ü Aumentar la eficacia ventilatoria.
ü Asegurar que el paciente tenga un suministro adecuado de oxígeno.
ü Disminuir las demandas corporales de oxígeno.
ü Reducir al mínimo la ansiedad o la angustia del paciente.


PRINCIPIOS RELATIVOS A LAS NECESIDADES DE OXÍGENO.
ü  El oxígeno es esencial para la vida.
ü  Una persona sobrevive sólo pocos minutos sin oxígeno.
ü  Un suministro insuficiente de oxígeno deteriora el funcionamiento de todos los sistemas delcuerpo.
ü  La falta de oxígeno por periodos mayores de 3 a 6 min puede causar daño cerebral irreparable.
ü  S. Las células de la corteza cerebral comienzan a morir a los pocos minutos de privarlas de oxígeno.
ü  El aire a nivel del mar contiene 20% de oxígeno y 0.04% de dióxido de carbono, lo que normalmente es adecuado parasatisfacer las necesidades de oxígeno del hombre.
ü  Concentraciones de dióxido de carbono entre 3 y 10% aumentan la frecuencia y la profundidad de las respiraciones.
ü  La capacidad del cuerpo para satisfacer sus necesidades de oxígeno depende del funcionamiento adecuado de lossistemas cardiovascular y respiratorio.
ü  Para que la función respiratoria sea normal, es esencial que las vías respiratorias sean permeables.
ü  Las vías respiratorias están revestidas de epitelio secretor de moco.
ü  La tos, el estornudo y la deglución son mecanismos por los que el cuerpo intenta eliminar materias extrañas de las víasrespiratorias.
ü  La dificultad para respirar provoca ansiedad o angustia.





NECESIDADES DE COMODIDAD,  REPOSO Y SUEÑO.

OBJETIVOS DE LA ACCIÓN DE ENFERMERÍA.
Los principales objetivos de la acción de enfermeríaen lo que respecta a la comodidad, elreposo y el sueño del paciente son:

*      Promover su comodidad.
*      Evitarle incomodidades.
*      Aliviar la incomodidad.
*      Comprobar que el paciente descansa.









PRINCIPIOS RELATIVOS A LA COMODIDAD, EL REPOSO Y EL SUEÑO.
§  Los periodos definidos de sueño son un componente esencial delritmo circadiano en el hombre.
§  Para su funcionamiento físico y psicosocial óptimos, el individuonecesita dormir el tiempo adecuado.
§  Las personas en crecimiento deben dormir más.
§  Las necesidades de sueño varían con la edad, los. Patronesde crecimiento, el estado de salud y el individuo.
§  La falta de sueño suficiente altera el rendimiento físico de laspersonas, su viveza mental y sus relaciones sociales.
§  Las costumbres individuales varían en lo que se refiere a los"rituales" para acostarse.
§  Los patrones de sueño pueden alterarse por cambios en lasactividades diarias normales de las personas, problemas socialesy emocionales, trastornos físicos, irritaciones o incomodidadesmenores y también por el dolor.
§  Las enfermedades casi invariablemente alteran los patrones del sueño.

EVITAR EL DOLOR.

OBJETIVOS DE LA ACCIÓN DE ENFERMERÍA.
Las acciones de enfermería en pacientes condolor se dirigen principalmente a tres metas:
·         Eliminar o reducir al mínimo los estímulosque lo causan.
·         Aliviarlo.
·         Ayudar al paciente a afrontarlo.


PRINCIPIOS RELATIVOS AL DOLOR.
ü  El dolor tiene una función protectora que advierte a la persona la presencia o posibilidad de daño a lostejidos del cuerpo.
ü  Puede ser causado por diversos tipos de estímulo.
ü  La sensibilidad de los diversos tejidos del cuerpo a los estímulos dolorosos es diferente.
ü  El dolor intenso puede trastornar los mecanismos de adaptación del organismo.
ü  La capacidad para percibir el dolor depende de la integridad de las estructuras nerviosas que reciben. Transmiten e interpretanlos impulsos del dolor.
ü  La percepción del dolor puede alterarse por algunos factores físicos y emocionales.
ü  La reacción al dolor es muy individual y depende de diversos factores: físicos, emocionales y culturales.












NECESIDADES SENSORIALES.

OBJETIVOS DE LA ACCIÓN DE ENFERMERÍA.
Los objetivos de la acción de enfermería en el caso de pacientes con problemas reales o posibles de la función sensorial dependen de la naturaleza del trastorno. Existan o no esos problemas, hay dos metas comunes para todos los enfermos:

ü  Prevenir la supresión sensorial.
ü  Evitar la sobrecarga sensorial.


PRINCIPIOS REFERENTES A LA FUNCIÓN SENSORIAL.
ü  Las intervenciones de enfermería en pacientes con alteraciones sensoriales se planean según sus problemas específicos y se basan en las necesidades particulares de cada individuo. Sin embargo, es útil no olvidar los principios siguientes.
ü  El equilibrio psicosocial requiere que los individuos reciban una estimulación sensorial adecuada.
ü  Los estímulos captados por los órganos de los sentidos proporcionan al organismo información sobre el ambiente externo.
ü  Para la percepción sensorial resulta esencial la integridad de los órganos de los sentidos.
ü  La percepción sensorial puede deformarse en personas enfermas.
ü  El daño de los tejidos cerebrales por procesos patológicos o lesiones puede alterar la percepción sensorial.
ü  La comunicación es un medio importante de estimulación sensorial.
ü  Todos los receptores sensoriales se adaptan, en forma parcial o total, a sus diversos estímulos en un tiempo determinado.
ü  El cerebro está activo aun en ausencia de estímulos del ambiente externo.
ü  La percepción sensorial disminuye a medida que las personas envejecen.
ü  El tiempo que tarda un impulso en llegar al cerebro aumenta con la edad.
ü  También el tiempo de reacción a estímulos ambientales se prolonga con la edad.




NECESIDADE DE SEGURIDAD.

OBJETIVOS DE LA ACCIÓN DE ENFERMERÍA.
El objetivo de la acción de enfermería respecto a la seguridad del paciente es la prevención de lesiones accidentales al enfermo.

PRINCIPIOS RELATIVOS A LA SEGURIDAD DEL PACIENTE.
ü  Los sentidos del cuerpo que funcionan normalmente informan al individuo sobre los peligros del entorno.
ü  La edad de una persona afecta su capacidad para percibir e interpretar estímulos sensoriales del entorno y tomar la acción eficaz a fin de protegerse de los estímulos perjudiciales.
ü  La familiaridad con el ambiente lo hace menos peligroso.
ü  La capacidad de una persona para protegerse se afecta por su estado sensorial, mental, emocional, de movilidad y comodidad, reposo y sueño.
ü  Las enfermedades tornan a las personas más vulnerables a accidentes y lesiones.
ü  Las medidas diagnósticas y terapéuticas pueden causar daño al paciente, además de ayudar a resolver los problemas de salud.

NECESIDADES DE HIGIENE.

OBJETIVOS DE LA ACCIÓN DE ENFERMERÍA.
Las metas de la acción de enfermería en cuanto a la higiene del paciente son, básicamente, cuatro:
ü  Conservar una buena higiene en lo que respecta al baño y al aseo de la boca, las uñas y el pelo.
ü  Conservar la integridad de la piel.
ü  Conservar bien los tejidos cutáneos.
ü  Conservar en buen estado los dientes y lostejidos de la cavidad bucal.








PRINCIPIOS RELATIVOS A LA HIGIENE.
ü  La integridad de la piel es la primera línea de defensa del cuerpo contra infecciones y lesiones.
ü  Existen diferencias individuales en cuanto a lanaturaleza de la piel y sus apéndices.
ü  Durante la vida ocurren cambios en la piel, las mucosas, elpelo, las uñas y los dientes.
ü  La salud de piel y mucosas depende mucho de lanutrición, la ingestión de Ifquidos y el ejercicioadecuado.
ü  La salud general de la persona afecta tanto el estado de supiel y apéndices, de dientes y boca, como su capacidad paraatender su higiene personal.
ü  Los hábitos de higiene se aprenden.
ü  Las costumbres higiénicas varían con las normasculturales, la idiosincrasia y valores personales, y lacapacidad para conservar buenas costumbres delimpieza y aliño.
ü  La capacidad para cuidar la higiene personal es una funciónindependiente importante en niños mayores y adultos.
ü  La piel y sus apéndices pueden ser afectados porfármacos y otras formas de tratamiento.


PREVENCION Y CONTROL DE INFECCIONES.

OBJETIVOS DE LA ACCIÓN DE ENFERMERÍA.
Los objetivos básicos de la acción de enfermería en el caso de infecciones son tres:
ü  Prevenirlas.
ü  Controlarlas.
ü  Procurar comodidad, seguridad y bienestar psicológico al paciente cuando se le aísla como medida de precaución.










PRINCIPIOS RELATIVOS A LA PREVENCIÓN Y CONTROL DE INFECCIONES.
ü  De las múltiples variedades de microorganismos, sólo unos pocos son patógenos verdaderos.
ü  Muchos gérmenes que se encuentran normalmente en el ambiente y el cuerpo son oportunistas y se tornan infecciosos ante la posibilidad de hacerlo.
ü  La integridad de piel y mucosas es la primera línea de defensa del cuerpo contra la invasión de agentes infecciosos.
ü  La resistencia a las infecciones es menor en las edades extremas, cuando el estado de salud es malo, se ha descuidado la higiene o cuando no ha habido una inmunización adecuada contra enfermedades infecciosas.
ü  Los agentes infecciosos pueden ser transportados por diversas vías a una persona sensible.
ü  Los modos de transmisión de los agentes infecciosos varían según su puerta ordinaria de entrada, la vía de salida y su capacidad para vivir fuera del reservorio.
ü  Algunos individuos son portadores de agentes infecciosos, aunque no tengan signos ni síntomas clínicos de infección.
ü  Los agentes infecciosos pueden destruirse con suficiente calor, agentes químicos y otros medios conocidos.


NECESIDADES SEXUALES.

OBJETIVOS DE LA ACCIÓN DE ENFERMERÍA.
Los principales objetivos de la acción de enfermería respecto a la sexualidad de un paciente son:
ü  Ayudarlo a obtener los conocimientos y habilidades necesarias para proteger su salud sexual.
ü  Auxiliar a descubrir enfermedades, anormalidades u otros trastornos que causen disfunción sexual.
ü  Emprender las medidas terapéuticas pertinentes para establecer la función sexual normal.




PRINCIPIOS REFERENTES A LA SEXUALIDAD.

ü  La sexualidad hace posible la supervivencia de la especie.
ü  La satisfacción sexual es una necesidad muy básica del ser humano.
ü  La sexualidad llena prácticamente todos los aspectos de la vida desde el nacimiento hasta la muerte.
ü  Todas las culturas humanas establecen sanciones, a menudo legal y moral, que controlan la expresión de los impulsos sexuales.
ü  Los individuos tienen convicciones culturales, religiosas y estéticas firmes sobre la expresión de la sexualidad.
ü  Los valores morales sobre la conducta sexual adecuada se han liberado considerablemente en la mayor parte de las culturas occidentales en los últimos años.
ü  La buena identificación de género en la niñez temprana es importante para la salud y el bienestar del individuo durante su vida.

ü  El daño real o posible de la integridad de los órganos sexuales implica una gran amenaza para la autoestima.